Pembelajaran Abad-21 Perspektif KMA 183 Tahun 2019

Pembelajaran Abad-21 Perspektif KMA 183 Tahun 2019
Pembelajaran Abad-21 Perspektif KMA 183 Tahun 2019
Pembelajaran Abad-21 Perspektif KMA 183 Tahun 2019 - Apa yang akan didiskusikan ?

  • Keterampilan yang dibutuhkan untuk abad-21 dan era industry 4.0
  • Karakteristik pembelajaran
  • Karakteristik peserta didik
  • Karakteristik guru
  • Bagaimana KMA 183 tahun2019 menghadapi tantangan abad-21

Ketermapilan Dasar Abad 21 :

  1. Critical thinking
  2. Creativity
  3. Collaboration
  4. Communication
  5. Information literacy
  6. Media literacy
  7. Technology literacy
  8. Flexibility
  9. Leadership
  10. Initiative
  11. Productivity
  12. Social skills

Berpikir Kritis (Critical Thinking) :

  • Menemukan dan merumuskan masalah, Berfikir mendalam mencari solusi masalah
  • Belanja ide, gagasan dari berbagai sumber
  • Menentukan kredibilitas suatu sumber,
  • Membedakan antara yang relevan dari yang tidak relevan,
  • Mengidentifikasi dan mengevaluasi asumsi yang tidak terucapkan,
  • Mengidentifikasi bias yang ada,
  • Mengidentifikasi sudut pandang dan mengevaluasi bukti yang ditawarkan untuk mendukung pengakuan.
  • Menggunakan berbagai tipe pemikiran/penalaran atau alasan, baik induktif maupun deduktif dengan tepat dan sesuai situasi.
  • Memahami interkoneksi antara satu konsep dengan konsep yang lain dalam suatu mata pelajaran, dan keterkaitan antar konsep antara suatu mata pelajaran dengan mata pelajaran lainnya.
  • Melakukan penilaian dan menentukan keputusan secara efektif dalam mengolah data dan menggunakan argumen.
  • Menguji hasil dan membangun koneksi antara informasi dan argumen.
  • Mengolah dan menginterpretasi informasi yang diperoleh melalui simpulan awal dan mengujinya lewat analisis terbaik.
  • Membuat solusi dari berbagai permasalahan non-rutin, baik dengan carayang umum, maupun dengan caranya sendiri.
  • Menyusun dan mengungkapkan, menganalisa, dan menyelesaikan suatu masalah.

KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN ABAD-21 :

  • Kesempatan dan aktivitas belajar yang variatif dan tidak monoton
  • Proses pembelajaran yang mampu mengakomodir kemampuan berpikir kritis peserta didik
  • Pembelajaran yang memanfaatkan berbagai multisumber
  • Pembelajaran yang menghubungkan ilmu dengan dunia nyata
  • Menggunakan pemanfaatan teknologi untuk mencapai tujuan pembelajaran;
  • Pembelajaran berbasis projek atau masalah;
  • Keterhubungan antar kurikulum (cross-curricular connections);
  • Fokus pada penyelidikan/inkuiri dan inventigasi yang dilakukan oleh peserta didik;
  • Menggunakan pembelajaran kolaboratif yang mendorong partisipasi peserta didik dan terbangun hubungan yang baik dalam pembelajaran;
  • Membudayakan kreativitas dan inovasi;
  • Menggunakan sarana belajar yang tepat;
  • Menggunakan media visual untuk meningkatkan pemahaman; dan
  • Menggunakan penilaian formatif termasuk penilaian diri sendiri.

Untuk lebih lengkapnya silahkan download Pembelajaran Abad-21 Perspektif KMA 183 Tahun 2019, DISINI